神经科学

低年级标志着大脑发育的关键阶段, 对世界有天生的好奇心和求知欲. 为学生提供机会去理解他们自己思想的复杂性，可以增强他们生命中这段丰富的时期. 为了实现这一目标，我们与 MindUp 引进以心理健康为中心的新课程, 正念, 以及对大脑功能更深入的了解. 理论和实践在这个强大的课程中结合起来，并提供适合发展的课程, 活动, 以及为每个年级的学生提供实用技能的资源，以提高他们的注意力, 弹性, 以及应对压力和焦虑的机制. 

除了这个课堂作业, 低年级的学生还会参加学校校长比尔·库恩和来自纽约长老会/威尔·康奈尔大学的专家的定期冥想和正念课程，以建立每天的正念练习，这将使他们一生受益. 

从六年级到八年级的过渡时期是孩子一生中重要的成长时期, 以大脑和身体快速发育为特征的. 虽然这一阶段可能令人兴奋，但它往往给许多学生带来挑战. 来处理这种转变带来的压力, 校长比尔·库恩每周为学生们举办一次正念研讨会，教他们如何调节自己的呼吸, 平息他们破坏性的想法, 进入一种专注的状态. 

在这段时间里，学生们面临的最大挑战之一是如何驾驭当前科技和社交媒体的格局. 在BWL, 我们认为社交媒体是一种工具, 正确使用时, 能成为重要的工具吗, 但如果使用不当, 可能带来风险. 在我们的中学, 我们实施了两个项目来引导学生积极健康地使用科技:

我们与 社会研究所 提供针对社交媒体的量身定制的节目, 传授宝贵的经验，创建在线社区，培养积极性, 包容性, 社会福利. 这些课程无缝地整合到我们的同伴关系课程中, 由我们的高中级长推动的点对点讨论. 此外，我们与 温斯顿国家技术使用、大脑和心理发展中心 将青少年和技术课程引入我们的中学. 本课程深入研究神经科学的基础知识, 帮助学生了解社交媒体和技术如何影响大脑发育. 通过提供这些知识, 我们让学生对他们的技术使用做出明智的决定.
 

除了由 社会研究所在美国，由奥巴马先生领导的正念课程. 库恩, 还有11年级和12年级的神经科学选修课, BWL的高年级学生享有与神经科学领域的杰出科学家和研究人员合作的独特机会. 这种合作是通过我们与 温斯顿国家技术使用、大脑和心理发展中心 (WNC)，并成立了青少年咨询委员会.

青少年顾问委员会通过严格的申请程序向高年级学生开放，并为他们提供与北卡罗来纳大学著名研究人员一起参与实践研究的机会. 这个青少年顾问委员会的主要目标是积极让学生参与WNC的研究过程，这样他们就可以在大学和以后学习研究和数据收集的基本技能. 通过利用这些学生提供的见解, 我们的目标是在全校范围内实施全面的数据收集计划, 解决基础研究问题. 随后, 学生将有机会参与并为数据收集过程做出贡献, 哪些将被用于WNC正在进行的研究工作.